亲爱的家长们，孩子们在本次活动中将体验手工制作的乐趣，通过观察立体桃花，进修折叠、粘贴技巧，培养动手能力和创新力。活动还融入了桃花朵朵开游戏，锻炼团队协作与反应速度。让我们一同见证孩子们的成长与高兴！
活动目标
孩子们将通过观察精心制作的立体桃花，尝试使用剪裁好的花瓣，通过将两片花瓣对折、撕去双面胶来粘贴出立体的桃花，他们将在儿歌的提示下，学会怎样对折花瓣，撕去双面胶，并背靠背地将两片花瓣粘贴在一起，通过这一经过，孩子们将感受到手工制作的乐趣，并提升他们的动手能力和创新力。
教师
在孩子们观察的经过中，教师会引导他们注意到桃花的五个花瓣，以及中间那根根细腻的花心，桃花的姿态各异，有的似乎在笑逐颜开，有的则显得有些害羞，还有些则是尚未完全开放的花苞，这些细节的观察将帮助孩子们更深入地领会桃花的秀丽。
观察发现与手工制作
在初步感受桃花的秀丽之后，孩子们将尝试运用大致不同的印章，大胆地表现桃花的形态，在这个经过中，他们需要保持画面的整洁和干净，为了完成这一活动，下面内容是必要的准备：
– PPT展示
– 自制印章
– 颜料
– 抹布
– 带有背景的图画纸
活动经过
情境导入：认识桃花
– 通过播放《桃花朵朵开》的歌曲，激发孩子们对桃花的兴趣。
– 教师引导孩子们观看桃花的图片，认识桃花的基本特征。
进步阶段：动手制作桃花
– 教师演示制作桃花的经过，包括花瓣的折叠、粘贴等。
– 孩子们自在分组，每组负责制作桃花的不同部分：一人负责制作花瓣，一人负责制作花杆，一人负责制作叶子。
– 教师巡回指导，确保孩子们在制作经过中能够正确操作。
桃花朵朵开游戏制度
游戏制度概述
“桃花朵朵开”一个团队游戏，其制度如下：
1、所有队员被打乱顺序，围成一个圆圈小跑起来。
2、主持人给出一个口号，让队员们共同喊出，目的是扰乱他们的思路。
3、主持人喊出“桃花桃花朵朵开”，接着给出一个数字。
4、队员们需要迅速地组成相应人数的小团体。
具体游戏制度
– 主持人说：“桃花桃花三朵开”，那么队员们需要迅速地组成三人小团体。
– 如果人数不够或过多，小团体将被视为失败，需要表演节目。
– 游戏的趣味性在于它的变化性和突发性，使得孩子们始终保持高度的兴趣和参与度。
游戏变体
– 教师可以增加游戏的难度，比如在规定时刻内完成抱团，或者增加更多的指令和变化。
– 游戏还可以结合音乐或舞蹈，增加孩子们的互动性和娱乐性。
大班教案
在了解三月是桃花盛开的季节后，大班的孩子将尝试使用围圈剪的技巧来表现桃花的美，他们将在活动中体验到与同伴合作的乐趣，并乐意参与到剪贴桃花的活动中。
活动经过
导入活动：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引导孩子们思索桃花的特征。
进步阶段：教师请孩子们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片，并演示制作桃花的经过。
操作阶段：孩子们自在分组，一人负责制作花瓣，一人负责制作花杆，一人负责制作叶子，教师巡回指导。
团队游戏桃花朵朵开
这个游戏不仅一个简单的数数抱团游戏，更一个能够锻炼孩子们团队协作能力和反应速度的游戏，下面内容是游戏的具体制度：
1、所有队员围成一个圈，向左或向右跑。
2、教练说：“桃花，桃花开了。”队员们问：“有几许朵花在开放？”
3、教练会突然报出一个数字，5”，那么队员们必须迅速地组成五人的小团体。
4、这个游戏通过不断的变化和挑战，让孩子们在欢声笑语中锻炼自己的团队协作能力。
通过这些活动，孩子们不仅能够进修到关于桃花的聪明，还能在游戏中培养他们的团队灵魂和创新力。
